片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，年梅也是州市“以人影响人”的事业 ，2021年转岗成为小学体育教研员。优秀市级“优秀指导教师”。教师成就一批老师” 。宋洁收获会思考，兰让示范课、孩运教师自己爱学习、动中她始终坚信育人先育己，强健先后9次获评省、体魄我教的年梅不再是几十名学生，论文评比 ，州市让每一所学校的优秀孩子 ，凭借突出的教师培育成果 ，教育是宋洁收获慢的事业 ，在运动中收获受益一生的强健体魄 。专题讲座  、带队参加中职球类赛事 ，今年，现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上，一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，她悉心指导青年教师参与国家、把梅县区小学体育的教研底子铺得更实，家长一致认可，做体育教育的实践者与推广者  ，听课评课 ，二十余年深耕体育教育一线 ，她获评“梅州市优秀教师”  。

图/文 梅州日报记者：吴丽伶

特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅

通讯员 ：温锡良 陈琦

编辑 ：李子莹

审核 ：叶晓洋

“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出，累计参训教师超千人次  ，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。最终照亮几万个孩子的运动成长路 。

在宋洁兰看来 ，才能把学生教活。未来她还想接着扎进基层课堂里 ，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，还搭建起校际结对帮扶机制，所带班级多次获评“优秀班集体”，都能在体育课上跑得尽兴 、16年一线教学经历 ，课例评选、有温度。1项已顺利结题获评“良好”等次，主持的2项市级科研课题 ，从站稳讲台到深耕课堂 ，也让后续的教研指导始终接地气、

作为区域体育学科带头人，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，通过送教下乡 、她坚持每学年入校教研、

转岗教研员的六年 ，市各级教学技能比赛 、累计指导12人次获得省级奖项、工作细致务实 ，同课异构等各类教研活动，为了打通理念落地课堂的“最后一公里”，是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任 ，乒乓球队多次斩获第一名 ，省 、现在站在教研的背后 ，

2004年大学毕业后，20人次获得市级奖项，而是全区体育老师 ，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研  ，育人成效获得学校 、练得开朗 ，篮球队斩获第二名。推动城乡体育教育均衡发展。‘服务对象和半径’都变了。宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师  ，为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力。影响几百位老师 ，宋洁兰始终以研促教 ，”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科、